UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
SEDE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN, RETALHULEU
Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía
 y Técnico en Administración Educativa

Departamento de Pedagogía

GRAMÁTICA
Análisis Oracional
Análisis Morfológico
Análisis Sintáctico
Análisis Semántico

INTEGRANTES:  Gualip Escobar,                                                      Tirso  Salomón  201952864

                              Pablo Acabal,                                                          Francy Roxana 201952949

                              Santiago Itzep,                                                        Elsa Marina  201950112

                              Santiago Itzep,                                                        Telma Karina 201952756

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES 
SEDE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN, RETALHULEU
Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía
 y Técnico en Administración Educativa


Departamento de Pedagogía


CURSO:  L0.2 Comunicación y Lenguaje ll

                     

Docente: Licda. Aura Nineth Blanco Cabrera

Coordinador de Sede: Lic. Marco Antonio Pineda

INTEGRANTES:  Gualip Escobar, Tirso                                             Salomón   201952949                                           Pablo Acabal, Francy                                             Roxana 201952949

                               Santiago Itzep, Elsa                                               Marina  201950112
                               Santiago Itzep, Telma                                           Karina   201952756

18 de septiembre de 2019

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN_____________________ I

OBJETIVOS ___________________________1

CONTENIDO__________________________2-5

CONCLUSIÓN_________________________6

RECOMENDACIÓN____________________7

BIBLIOGRAFÍA________________________8

INTRODUCCIÓN

La presente pagina web corresponde al tema de la Gramática. Con el propósito de elaborar una herramienta  que brinde a los estudiantes a mejorar su conocimiento y  que puedan reconocer e interpretar los componentes de la oración  gramatical  en sus análisis morfológico, sintactico, semántico y oracional. Es fundamental para la sociedad para que tenga un buen léxico.  

i

OBJETIVO  GENERAL

Adquirir una visión general de los procedimientos que cuenta las personas para constituir el sentido de los textos y conocer los recursos, procedimientos que dispone la lengua española. Orientada a la construcción de oraciones, para familiarizarse con la gramática que dispone la expresión de diferentes sentidos. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

• Proporcionar vídeos y enlaces con otras paginas web y recursos educativos. Con el fin de poder contar con un banco de información atractivo y que se encuentre al alcance de los usuarios de esta pagina.

• Adquirir las destrezas necesarias para analizar cualquier oración desde el punto de vista morfológico, sintactico, oracional y semántico, según la intencionalidad del emisor.

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ANÁLISIS ORACIONAL 

El análisis oracional es aquel que consiste en analizar las oraciones encontrando de esta manera todas las funciones sintácticas, es decir, consiste en saber cuales son los sujetos, pronombres, adverbios, adjetivos y otros de una oración.

Estos análisis son recomendados para reconocer las partes de una oración, ejemplo:

Mi: determinante o núcleo

Tía : sujeto 

viajo: Verbo
Tranquila: adjetivo

En Su: determinantes

Automóvil: predicado

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ANÁLISIS MORFOLÓGICO

Propiamente dicho se refiere a la estructructura y composición de palabras. En muchas lenguas el análisis morfológico requiere examinar la sintaxis, por lo que a veces se habla de análisis morfo sintáctico. Sin embargo, algunos lingüistas consideran que en ciertos contextos en análisis morfológico tiene su razón de ser independiente de los esquemas desarrollado para el análisis sintactico. En cualquier caso la diferencia entre morfología y sintaxis dependerá en gran medida del paradigma o teoría en la que trabaje un determinado autor. proviene del griego morphe que significa formas y logos, tratado, estudio.
Cuando realicemos el análisis morfológico estudiaremos las palabras que intervienen en la oración. Las partes de la oración son nueve y se dividen en: 
variables: sustantivo, articulo, adjetivo, pronombre y verbo.
invariables: adverbio, preposición, conjunción y interjección. 

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3

ANÁLISIS SINTÁCTICO  

El análisis sintactico es el análisis de las funciones sintáctica o relaciones de concordancia y jerarquía  que guardan las palabras agrupándose entre si en sintagmas, proposiciones o nexos.

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ANÁLISIS SEMÁNTICO

Estudia a las palabras en función de su significado. Se trata de determinar el tipo de los resultados intermedios, comprobar que los argumentos que tiene un operador pertenecen al conjunto de los operadores posibles, y si son compatibles entre si, etc. En definitiva, comprobara que el  significado de lo que se va leyendo es valido.

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CONCLUSIONES

• Se define que el estudio de la morfología nos ayuda en nuestra expresión oral y escrita con la cual convivimos todos los días, al realizar y aplicar la redacción del lenguaje.
• Finalmente nos hemos dado cuenta de los diferentes análisis que tiene la Gramática y que lleva el especialista quien interviene de manera directa e indirecta en el tratamiento del alumno, realizando actividades didácticas para que este logre un buen desarrollo del lenguaje.
• Se determina la importancia de conocer estos temas sin los cuales nuestro lenguaje no tendría  lógica  al comunicarnos con las personas.

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RECOMENDACIONES

• Es necesario mejorar la ortografía, y hay que realizar modificaciones gramaticales correctas y  prácticarlo.
• Se recomienda la constante lectura la cual nos ayuda en la sintaxis y semántica en nuestro vocabulario.
• En este blogger se trato de sintetizar parte de la gramática, que  es necesario para mejorar en la ortografía y hacer construcciones gramaticales correcta.

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BIBLIOGRAFÍA 

GÓMEZ TORREGO, leonardo. (2007). Hablar y escribir correctamente Grámatica normativa del español actual. España: Arco/Libros.G633:2

PIMIENTA PRIETO, Julio Herminio. (2012). Las competencias en la docencia universitaria.Madrid:Pearson.

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